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抗疫停課不停學 線上磨煉真功夫——體育教學部線上教學側記

發布日期 : 2020-06-05 瀏覽次數 :

曲阜師大新聞中心訊(通訊員:章華夏) 突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心,全國大中小學教育教學工作也因疫情受到不同程度的影響。對此,曲阜師范大學積極應對,在積極做好疫情防控的同時,加快線上課程研發,確保了“停課不停教、停課不停練、停課不停學”的有效落實。

接到線上授課任務后,曲阜師范大學體育教學部全體教職工全力以赴,緊鑼密鼓地投入到非常時期的備課過程中。根據學生們的體質情況,設計了15次網絡教學課程 ,課程由曲阜和日照兩個校區的老師們錄制。運用世界上流行的體能鍛煉方法 TABATA和HIIT,加上傳統武術中的八段錦,循序漸進的設計了一個15次的系列網課。通過雨課堂、QQ課堂、釘釘進行網絡簽到授課,學生可以通過優酷視頻進行反復觀看和學習。

    一時間,曾經活躍在操場、體育館的體育老師們收齊“功夫”,拿起耳機、話筒,以電腦屏幕為“板”,以鍵盤為“筆”,成為了名副其實的“網紅主播”。內容豐富、形式新穎的教學設計,科學而不失趣味的理論講解,易學易懂的拓展課程,立刻得到了廣大莘莘學子的認可,取得了比預期更好的教學效果。

在提供優質課程的同時,體育教學部沒有放松對課程的研發,為切實保障“學生正在學,教師真在教”,做到延期不誤教與學,線上不降量與質。體育教學部把抗“疫”當成教材,將知識體系教育與思政教育深度融合,實施“五育并舉”,守好“一段渠”,種好“責任田”。創新引入“疫情是當前特殊的‘現實課堂’”這一理念,并將抗疫精神與奧林匹克精神進行有機結合,引發了學生的思考和共鳴,取得了意想不到的教學效果。在實踐過程中,《體育心理學》的任課老師更是巧妙地通過疫情引入“共情傷害”的概念,通過心理學測試來了解學生“在家抗疫”期間的心理狀態,最終過渡到體育對心理學的作用、體育心理學的概念、作用等,使學生在學習知識的同時心系國家和社會,達到真正的“育人”目的。

線上教學好不好?學生說了算。在課程評估方面,體育教學部推出在線教學反饋機制,持續完善教學模式。尤其,為學生提供更好的網絡授課體驗,老師通過大量的一線調研,采取分專業劃重點,有同有異的方式,成功實現“去同質化”教學。“首次使用網絡資源在線教學,除了新奇和興奮,更多的是感悟和收獲,網絡教學與學生的互動性強,討論熱烈,教學方便,并有益于師生進步,有利于教學改進。”老師們也感嘆,新鮮的教學方式,嚴謹的教學管理,讓老師們也受益匪淺。

疫情沒有結束,戰“疫”還將繼續。曲阜師范大學體育教學部將以飽滿的熱情,守好自己的體育家園,用自己的專業“術”藝,打贏疫情阻擊戰。

新聞來源:體育教學部

審核:楊弢

編輯:孫紅梅


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